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年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的生力軍，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程中重任在肩、大有可為。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文化、社會(huì)、管理、生態(tài)、國(guó)際等各方面基礎(chǔ)性知識(shí)，學(xué)習(xí)同做好本職工作相關(guān)的新知識(shí)新技能，不斷完善履職盡責(zé)必備的知識(shí)體系。黨的二十大報(bào)告將“四史”擴(kuò)充為“五史”，增加“中華民族發(fā)展史”。作為新時(shí)代的年輕干部，必須增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，一體推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論、“五史”、基礎(chǔ)性知識(shí)、新知識(shí)新技能等學(xué)習(xí)，鍛造與新時(shí)代新要求相適應(yīng)的硬核能力。
持續(xù)提升理論素養(yǎng)。年輕干部正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，必須全面準(zhǔn)確理解把握馬克思主義理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)悟蘊(yùn)含其中的理論邏輯和核心要義，增強(qiáng)對(duì)黨的價(jià)值追求和前進(jìn)方向的政治認(rèn)同，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論固本培元、凝心鑄魂。有的年輕干部對(duì)理論學(xué)習(xí)存在“距離感”或“實(shí)用主義”傾向，滿足于概念知曉、名詞記憶，未能真正學(xué)深悟透蘊(yùn)含其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法；或?qū)W用脫節(jié)，難以將創(chuàng)新理論偉力轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大思想武器、科學(xué)思想方法。黨的創(chuàng)新理論是“改造主觀世界的‘營(yíng)養(yǎng)’”。年輕干部必須沉下心來(lái)讀原著、學(xué)原文、悟原理，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)結(jié)合”的理論創(chuàng)新邏輯，牢牢把握“六個(gè)必須堅(jiān)持”的世界觀和方法論，自覺將“人民至上”的根本立場(chǎng)內(nèi)化于心、外化于行，更加深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以思想高度統(tǒng)一確保政治統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一。
持續(xù)深化歷史認(rèn)知。年輕干部普遍具有較高學(xué)歷和專業(yè)背景，但對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大奮斗的歷程缺乏切身體驗(yàn)，對(duì)傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的極端重要性認(rèn)識(shí)有待深化。有的對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的認(rèn)知存在碎片化現(xiàn)象；有的對(duì)“從哪里來(lái)、往哪里去”這個(gè)根本問題思考不深；個(gè)別甚至對(duì)歷史虛無(wú)主義缺乏足夠警惕。歷史是最好的教科書和清醒劑。年輕干部必須深耕“五史”沃土，帶著敬畏走進(jìn)百年黨史的壯闊畫卷，從南湖紅船的開天辟地感悟信仰偉力，從長(zhǎng)征歲月的艱難困苦體悟理想信念，從建國(guó)創(chuàng)業(yè)的偉大探索增強(qiáng)奮進(jìn)之志，從改革開放的春潮涌動(dòng)汲取創(chuàng)新勇氣，從新時(shí)代的輝煌成就堅(jiān)定復(fù)興信心。深刻領(lǐng)會(huì)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性、極端重要性，深切理解“江山就是人民，人民就是江山”的千鈞之重，從黨同人民群眾生死與共、風(fēng)雨同舟的光輝歷程中，擦亮和鑄牢“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的初心使命，傳承“敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”的精神基因，在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)面前始終保持頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定。
持續(xù)拓展知識(shí)疆域。當(dāng)前，知識(shí)迭代加速，學(xué)科交叉融合，改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性、復(fù)雜性顯著增強(qiáng)。年輕干部思維活躍、接受新事物快是顯著優(yōu)勢(shì)，但也容易出現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)“窄化”現(xiàn)象。有的囿于單一專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、管理、國(guó)際等相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)性知識(shí)掌握不足，視野受限；有的對(duì)新知識(shí)、新業(yè)態(tài)、新模式跟進(jìn)滯后，存在“知識(shí)盲區(qū)”“本領(lǐng)恐慌”等問題。年輕干部必須樹立“大學(xué)習(xí)”觀，始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，注重加強(qiáng)多元知識(shí)儲(chǔ)備，密切關(guān)注世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革前沿動(dòng)態(tài)，深刻理解全球治理體系變革動(dòng)向，準(zhǔn)確把握世情國(guó)情黨情新變化，做到胸懷“國(guó)之大者”。堅(jiān)持將學(xué)習(xí)融入日常、抓在經(jīng)常，充分利用干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)、權(quán)威報(bào)刊、專業(yè)書籍、高水平講座、專題培訓(xùn)等線上線下資源，不斷提升系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維和底線思維能力，增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代要求的“復(fù)合型”知識(shí)體系。
持續(xù)精進(jìn)專業(yè)技能。年輕干部通常有干勁、有激情，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，專業(yè)能力素養(yǎng)有待提升。有的“眼高手低”，說起來(lái)頭頭是道，但解決具體業(yè)務(wù)難題卻無(wú)從下手；有的滿足于現(xiàn)有專業(yè)技能或被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，存在“新辦法不會(huì)用，老辦法不管用”的困境，難以應(yīng)對(duì)“一難兩難多難”“既要還要更要”的多重挑戰(zhàn)。干事?lián)?，是干部的職?zé)所在，也是價(jià)值所在。年輕干部必須聚焦主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)持“干中學(xué)、學(xué)中干”，把崗位作為最好的課堂，發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，沉下心鉆研業(yè)務(wù)，努力使自己真正成為行家里手。堅(jiān)持學(xué)以致用、以用促學(xué)，主動(dòng)在改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)、維護(hù)穩(wěn)定第一線、服務(wù)群眾最前沿中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，將學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)技能精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為破解群眾急難愁盼問題、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措和有效方法，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效、深化知識(shí)理解、提升履職能力。
年輕干部必須始終秉持甘當(dāng)小學(xué)生的謙遜態(tài)度，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)與深入思考相結(jié)合，堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)與向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。持之以恒以理論清醒筑牢信仰根基，以歷史智慧照亮前行之路，以廣博學(xué)識(shí)拓寬格局視野，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)錘煉過硬本領(lǐng)，勇立潮頭、奮楫爭(zhēng)先，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的追夢(mèng)之路中貢獻(xiàn)更大力量，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于黨和人民的青春華章。（李金坤 作者系湖北省政府副秘書長(zhǎng)）
來(lái)源：學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)
